Ejemplo de la información que debe llevar el informe de la practica tres 
FUERZA Y FRICCIÓN PRÁCTICA # 3 MARCO TEÓRICO En mecánica la fuerza es causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo o de de formarlo. Esta fuerza coincide solamente con nuestro peso cuando estamos quietos (equilibrio estático) o cuando nos movemos con velocidad uniforme (equilibrio dinámico), que es lo que sucede cuando el ascensor se mueve en la etapa intermedia de su movimiento. Pero cuando se mueve al comienzo (con aceleración positiva) o al final (con aceleración negativa al ir frenando), la balanza efectúa respectivamente una fuerza superior e inferior a nuestro peso. En esas etapas no hay equilibrio entre peso y balanza ya que existe una aceleración. Fricción. (Del lat. frictĭo, -ōnis). f. Acción y efecto de friccionar. 2. Roce de dos cuerpos en contacto, restregar. PROPÓSITO DE LA PRÁCTICA: Que el alumno relacione el concepto de fuerza y sus efectos con las actividades diarias, además de describir la fuerza como una interacción entre los objetos y la representa con vectores, en el juego de jalar la cuerda relacionamos la fuerza con las interacciones mecánicas, electrostáticas y magnéticas, y explica sus efectos a partir de las Leyes de newton. Material Sustancias. Cuerda Cuaderno Lápiz Pañuelo DESARROLLO 1. Comprender las instrucciones del compromiso a realizar además de tomar fotos del proceso, para tener evidencias e imágenes para la elaboración del informe. 2. En el salón de clases organizar los equipos para un mejor desempeño de la práctica de campo. 3. Realizar el diagrama de enfrentamientos de los equipos previamente organizados. 4. El primer encuentro se realizará entre el equipo uno contra equipo dos, el tres contra el cuatro, el cinco contra el seis y el siete contra el ocho. 5. Los equipos que salgan ganadores se enfrentaran según el diagrama, continuando con semifinales y la gran final. 6. Al terminar el evento los alumnos tendrán que hacer un cuestionario con las dudas que hayan surgido durante el evento, además de una conclusión de los aprendizajes obtenidos en esta práctica. CUESTIONARIO 1. ¿Por qué te resbalabas en la competencia al jalar la cuerda? 2. ¿Cuál será la razón por la cual te ardía las manos durante el esfuerzo que realizabas? 3. ¿Qué fuerzas crees que interactúan en este concurso para poder ganarlo? 4. ¿Qué es la fuerza? 5. ¿Qué es la fricción? DIBUJOS O ESQUEMAS Uno por cada paso del desarrollo, coloreado y explicado en el reporte en hojas blancas hoy los puedes hacer atrás de la hoja tus borradores. CONCLUSIÓN ¿Qué aprendiste? Toma en cuenta el objetivo, el desarrollo y el cuestionario, escribe atrás de la hoja hoy si necesitas más espacio. GLOSARIO Mecánica, electrostática, magnetismo, primera, segunda y tercera ley de Newton FUENTE DE INFORMACIÓN Ficha cibernética, Ficha bibliográfica, U otras fuentes. Tratar de hacer como deben de ser las fichas según APA.

Práctica de un alumno de primero

Escuela Secundaria: Valentín Gómez Farías

CIENCIAS I

NOMBRE DE LA PRÁCTICA:

“MATERIAL DE LABORATORIO”

PRACTICA #.: 1

ALUMNO:

ENRIQUE RAMOS SANTIAGO

1° D

#. DE LISTA: 27

PROFESOR:

VICENTE ENRIQUE RAMOS MARTÍNEZ

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS 1ro  DE SEPTIEMBRE DEL 2014

Material de laboratorio                                                                   Práctica I

MARCO TEÓRICO.

Como se puede apreciar en la definición de material, el término proviene del latín materialis, el cual hace referencia a aquello que se encuentra vinculado con la materia. Sin embargo, en su sentido amplio hace alusión a los elementos necesarios para llevar a cabo una determinada acción; es decir, los diversos componentes, ya sean reales o abstractos, que se reúnen en un grupo y que se emplean con fines específicos.

Es necesario aclarar que existen muchos tipos de materiales y que el significado del término puede variar levemente de acuerdo al punto de vista con el que se lo intente explicar. En este caso daremos la definición que se le da desde la investigación científica.

En el ámbito de la investigación se emplea el concepto de material de laboratorio, para referirse a aquel que se emplea en distintos tipos de laboratorios y que se compone de diversos instrumentos que cumplen con funciones determinadas.

Un laboratorio es el sitio donde se desarrolla las ciencias  experimentales, este lugar se encuentra provisto de aparatos, instalaciones especiales, materiales, recipiente, sustancias y elemento.

Indispensable en donde se lleva a cabo la practica científica a trabes de los experimentos; obteniendo  de esta manera la información que confirmara lo aprendido en la teoría.

El laboratorio actual exige un sitio adecuado para la realización de un trabajo  de investigación científica, existe una  amplia gama de laboratorio: industriales, nucleares de análisis médicos,  escolares etc.

PROPÓSITO

El propósito de esta práctica es conocer  la descripción de algunos instrumentos de laboratorio, se presentan en el informe que vas a realizar posterior mente en orden alfabético. 

En los laboratorios de biología se estudia, analiza y observa  la estructura  y comportamiento  biológico de todos estos seres, y se lleva a cabo diversos experimentos,  que conducen a nuevos descubrimientos.

MATERIAL Y SUSTANCIAS:

Cuaderno                                                                   Vinagre

Lapicero                                                                    Fenolftaleína

PROCEDIMIENTO.

1-    El profesor mostrara el material  que se utiliza en un laboratorio que sirve para estudiar sustancias químicas necesarias para realizar diferentes investigaciones.

2-    Dibujaremos cada uno de ellos para conocer sus características y formas de     clasificación.

3-    Realizaremos una lista con detalles de su utilidad, funcionamiento y material del que están hechos.

4-    Nos dieron un vaso precipitado de  100 ml., 80% de su capacidad del agua fenolftaleína luego nos dieron una sustancia en polvo y se puso fucsia, nos dieron vinagre en un tubo de ensayo, después de que le pusimos el vinagre volvió a su color original.

CUESTIONARIO

1-¿Existen sustancias que explote?

R= si el azufré, potasio y tener

2-¿Que sustancias utilizamos?

R= la fenolftaleína

3-¿Por qué las sustancias o agua con fenolftaleína cambio de color?

R= porque se convirtió en un indicador  base y después  se neutralizo con el vinagre

4-¿Para qué sirve un laboratorio? 

R= es el lugar donde los alumnos se iniciaran en la investigación experimental

5-¿Que sustancias se puede triturar en un mortero?

R=sustancias solidas 

DIBUJOS Y ESQUEMAS

Caja de Petrí:

Recipiente redondo, que sirve para preparar cultivos.

Embudo:

Frasco de vidrio para calentar formula

Gradilla:

Bases que sirven para sostener tubos de ensayo.

Matraz de fondo plano:

Frasco de vidrio, que sirve para calentar sustancias.

Matraz Erlenmeyer:

Frasco de vidrio graduado, que sirve para calentar sustancias, en el mechero de Bunsen.

Mechero de bunsen:

Sirve para calentar.

Pinza de moss:

Sirven para sujetar o presionar alguna cosa, sin tocarlo con la mano.

Pipeta graduada:

Tubo de cristal graduado, que sirve para conocer la cantidad de líquidos que se transfieren de una sustancia o mezclas

Pistilo:

Instrumento que sirve para aplastar sustancias en pasta o polvo.

Mortero:

Sirve para triturar sustancias o mezclarlas.

Probeta graduada:

Tubo de cristal graduado con pico, sirve para medir sustancias líquidas en mililitro.

Soporte universal:

Sirve para sostener varios instrumentos.

Rejilla:                                                                      

Tela metálica que sirve, como base para los recipientes.

Tubo de ensayo:

Sirve para contener pequeñas cantidades de sustancias.

Vaso de precipitado:

Recipiente de vidrio que sirve para separar mezclas o sustancias.

Vidrio de reloj:

Base de vidrio, que sirve para separar o mezclar sustancias

Conclusión

Mi conclusión es que en el laboratorio de biología estudiaremos y analizaremos con prácticas lo que diga el profesor dentro del salón de clases, también conocí algunos instrumentos de laboratorio, que se presentan en este informe en orden alfabético.  Se, que se pueden, hacer experimentos con algunas sustancias y así podemos aprender más cosas sobre biología de manera interesante. Asimismo aprendí para qué sirven algunos instrumentos de biología, física y química.

GLOSARIO

Fenolftaleína: es un indicador de pH que en ácidas permanece incoloro, pero en presencia de base toma un color rosado con un punto de viraje

Sustancia base: es cualquier sustancia que presenta propiedades alcalinas

Mezcla: es un sistema material formado por dos o más componentes unidos, pero no combinados químicamente

Precipitar: hacer que una sustancias solidad suspendidas en el liquido de una disolución  se deposite en el fondo del recipiente.

FUENTE DE INFORMACIÓN

Laminas

Lamina #1053 Instrumentos de laboratorio I

Lamina #1054 Instrumentos de laboratorio II

Lamina #954 Instrumentos de laboratorio de química y biología I

Lamina #955 Instrumentos de laboratorio de química y biología II

Libros

Zamora Omar et al

Ciencias 1 Biología

Editorial Castillo

México 2014

Internet

 http://definicion.de/material-de-laboratorio/

http://ciencias2verm.blogspot.mx/