Actividad Para 1° Biología Educación Sexual

Elabora un escrito tipo nota periodística en el cual describas cómo propiciar la salud sexual y reproductiva en la adolescencia.

Pide a algunas personas de la familia que la lean y precisen lo que sea necesario.

Argumentar los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales con la importancia de decidir de manera libre y responsable el número de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte de la salud reproductiva.

Opina con argumentos si esta información te puede ayudar a la toma de decisiones informadas para: 

1. El cuidado de tu vida
2. Cuidado del ambiente
3. A la promoción de la salud 
4. La cultura de la prevención

En esta misma plataforma puedes subir tu tarea y adjuntarla. Gracias

Teoría de “La gran explosión” (Actividad para 2° de Física)

                                                

Teoría de “La gran explosión”; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones

INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONTENIDOS:     El Universo

•      Teoría de “La gran explosión”; evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.

•      Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. La Vía Láctea y el Sol.

•      Astronomía y sus procedimientos de investigación: observación, sistematización de datos, uso de evidencia.

•      Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Universo.

ARGUMENTA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

•      Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, y reconoce sus alcances y limitaciones.

•      Describe algunos cuerpos que conforman al Universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros e identifica evidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus características.

•      Reconoce características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del Universo y la búsqueda de mejores explicaciones.

•      Reconoce la relación de la tecnología y la ciencia, tanto en el estudio del Universo como en la búsqueda de nuevas tecnologías.

ACTIVIDAD Los ejercicios que te proponemos exponen algunas de las ideas acerca del origen y evolución del Universo, contesta las siguientes preguntas investigando en los medios informativos convenientes y a tu alcance.

1. ¿Qué es el Universo?  ______________________________________________

2 ¿Por qué existe?  __________________________________________________

3. ¿Cómo está formado?  _____________________________________________

4. ¿Qué lugar ocupamos en él?  ________________________________________

5. ¿Tiene un principio y un fin? __________________________________________

Quizá éstas sean algunas de las preguntas más profundas que se ha planteado el ser humano a lo largo de la historia. Una de las teorías más difundidas señala que toda la materia del Universo se originó al salir desprendida luego de una gran explosión (Big Bang); el Universo ha continuado en expansión y es posible que llegue a detenerse debido a las fuerzas de atracción gravitacional. En tal caso, la materia empezaría a contraerse hasta colapsarse en una gran implosión. El Universo podría nuevamente hacer explosión y así efectuar un proceso cíclico expansión-contracción.

LA EMPATÍA EN EL CONTEXTO ESCOLAR DEL ADOLESCENTE

Las últimas investigaciones realizadas al respecto corroboran que los niños que aprenden a gestionar sus emociones, y tienen la fortuna de experimentar empatía en la escuela, son menos violentos que los que no han tenido la oportunidad de hacerlo.

Sin temor a equivocarnos, podemos asegurar que la empatía no s enseña, pero sí que se aprende. Pues bien, estas mismas investigaciones a las que nos hemos referido antes revelan que la mejor manera de experimentar empatía es participar satisfactoriamente del mundo social.

La escuela es el lugar donde los niños, adolescentes, jóvenes pasan más tiempo, así como el entorno comunitario donde deben generarse espacios de vinculación para que estos entren en contacto con adultos significativos, pues sabemos que la vinculación con éstos en la escuela garantiza el éxito académico y disuade del abandono prematuro del sistema educativo.

También es necesario que los adultos que estén en contacto con los estudiantes, manifiesten altas expectativas hacia ellas, a los que deben mostrar aprecio y consideración, dimensiones básicas para el optimismo y felicidad de ellos, pero también elemento imprescindible para la experimentación y aprendizaje de la empatía. De la misma forma los estudiantes compiten para lograr mejores calificaciones, también lo hacen para obtener la consideración y la estima de los adultos, rivalizando en clases por la atención de un maestro que debe dividirse por 40, Por esta razón educadores sociales, orientadores, personal auxiliar, de comedor, conserjería, limpieza, etc., no pueden quedar al margen, todos son igualmente imprescindibles; y es que en los hogares cada vez son más alumnos que al regresar a casa están solos.

A través de la vinculación social, los niños se muestran más participativos y democráticos, solucionan sus conflictos a través de la negociación y la conciliación, y no utiliza métodos violentos que desprecian la dignidad del colectivo que les forma.

La escuela debe, pues, ser un espacio de vinculación, y cuidar todos los elementos que favorezcan el desarrollo de la empatía, sentimiento capaz de frenar la agresividad y la violencia en la escuela, pero también en la colectividad. Aunque difícilmente, nuestros escolares podrán hacerlo si los referentes escolares escasean.